对于一个孩子来说什么是最好的教育？

我家老大，女孩，学习刻苦，成绩突出，性格随和，人缘很好，所谓的别人家的孩子。

但是，这是最好的教育吗？我常常反思。

我觉得不是。

老大走的应试教育路线，也可以叫做精英路线。

我们在郑州上学。河南的教育困境和卷的程度，外省是想象不到的。六年级孩子刷中考数学卷，做高考模拟题，都是实实在在的事情。于是，我们也跟着卷。

英语，女儿小学三年级才开始学英语。我觉得太迟了，错过了外语学习关键期。我在孩子一年级时，就给她购买了人教版pep三年级起点的教材。是小学阶段所有的哦。一个星期，孩子学会了三上前三个单元。我很快认识到速度过快，效果未必好。于是，放慢了速度。整个小学阶段，我买了多个版本的教材和课外阅读书。

数学，课本上的东西我从来不教，她自己学，提前学，先自己看例题，然后做书上习题，然后同步练习册，最后做单元测，分数低于85，孩子会胆战心惊。因为我会发飙。学校考试，满分都得不到表扬，因为我觉得那是理所应当的。胆敢考到95分，我什么都不用说，孩子都能哭死。

语文呢，当然是大量阅读了。你知道吗，家有个超大书柜，到顶的，六扇门。里面除了小部分我跟老公的书，都是买给孩子的。从小学到高中，到人教版、部编版要求的所有课外阅读书籍，甚至书中提到的，包括语文英语物理化学政治历史等，只要我觉得有帮助，通通买回家。人家买书是一本两本，多则数本。我呢，一买就是很多套，几十本。《红楼梦》有五个版本，《三国》更多，从插图版，漫画版，拼音版，缩写版到不同出版社的全本。有意思的是，孩子总是浅尝辄止，根本不能沉浸书中。更可气的是，很多书，外包塑封都没有拆开，一直摆在那里。巨大的书柜，造成了孩子巨大的压力，让她面对这些书时，常常不知所措。整个初中阶段语文成绩糟糕透了。

如果一直这样卷下去，就没有今天的回答了。

转机来了，跟疫情一起。

春节期间，我们被困老家，仅带了基本教材。孩子反而踏实了，反复研读教材，居然进步很大。

再是，我怀孕了。四十岁怀孕，精力体力大不如前，放松了对老大的管束。我发现她开始有自己的规划和目标了。我很欣慰，逐渐放手。

2021年，课外辅导全面受创，我也被迫停业。

直到现在，二宝将近三岁了，一直有我带着。

我对老二的扶养和教育方式，完全不同。

两个孩子相差十几岁，我的心境变了，心智成熟了，对于老二，我从容很多。

老大从一开始就被ji着长大，老二是自由自在随性而为。

老大小时候，我严格按照育儿书上所教，每一步严格执行——该会爬了，我就教习她爬行；该认识颜色了，满屋满眼色彩斑斓……穿衣服买衣服，辅食添加各色玩具，习惯养成，一丝不拉下。

老二呢，中年得子按理说更受宠，实际上，我给她买衣服都是舒服就行，不必大牌。什么语言班早教课都省了，全部我来。

老大小时候，吃饭撒了，我立马上纲上线。所以，老大到现在做事规规矩矩，有礼有节，却缺乏创新。

老二呢，一岁多时，趁我不注意自己冲奶粉，打开自来水龙头往奶桶里直灌，差点水漫厨房。我的反应是，很高兴，孩子动手能力不错！不吵不骂，边收拾残局边唱歌。

反思对老大十几年的教育，和独自扶养二宝三年来的心得，我重新认识到，好的教育应该有以下几点：

1.给孩子足够的宽容度和试错机会。

中小学阶段不要太敏感，每科都能90，坚持到高考，总分就是675，清华北大了有木有？

至于生活上，睁只眼闭只眼，别挑剔。作为家长，我们也强不哪去。再说，向善之心，人人都有。

2.健全的人格。自信，自立，勇敢，坚毅，乐观，激励，善于合作。

尤其是合作。现在学校全是竞争和排名，而工作需要的是合作。尤其好胜心强，成绩拔尖的孩子，他们只关注输赢。将来势必受挫。

3.健康的身心。

心理健康更重要。

如果孩子体质差，带ta锻炼吧。不要锻炼的时间都没有。

4.明确的人生规划。

最迟初中，就应该开始思考人生职业选择和规划了，而不是高考分数出来才去想，我要读哪个城市哪个专业。更不是毕业了才后悔专业不好。

5.良好的人际关系。

6.拿的出手的业余爱好。

7.发呆的习惯。

最后一条，着重说说。

现代脑科学已经证实，人在发呆时，大脑并非什么都不做，而是在规划未来，所以，我们应允许甚至鼓励孩子发呆。至少不是一直学，一直紧绷。

一道综合大题，费劲半天没有解出来，没关系，休息一会儿，重新开始，或许就解出来了。实验已经验证，放松心情后重做一件事情，思路往往是全新的，行得通的。

发呆后，常常有奇思妙想。

不信？试试看。

什么是最好的教育？一千个人能有一万种答案。

我先说说，什么是糟糕的教育：最糟糕的教育是只看重分数和排名。为了提分，刷题，熬夜，补课，别的什么都不管不顾。不做家族，很少社交，对学习之外的事情漠不关心。就连体育锻炼都认为浪费时间。